【套装2册】知名设计心理学家苏珊·魏因申克力作 设计师要懂心理学1+2新版 ui设计平面交互设计用户体验用户心理网页交互设计书籍.

54 设计师要懂心理学（*2版） 69.00 9787115427847 设计师要懂心理学2 59.00 《设计师要懂心理学（*2版）》 本书出自国际知名的设计心理学专家之手，内容实用，示例清晰。书中以创造直观而又有吸引力的设计为宗旨，讨论了设计师必须知道的100个心理学问题。每个问题短小精悍，片刻即可读完，让人轻松地理解设计背后的心理学动机。新版更新了一些内容，体现了来自*1版出版后作者新的研究体会。同时，作者调整了遣词造句，改换了部分图片，让书与时俱进。 《设计师要懂心理学2》 国际知名的设计心理学专家的全新力作，内容面向未来、与时俱进，以创造直观、易用而又有吸引力的设计为宗旨，在《设计师要懂心理学》一书的基础上讨论了设计师必须知道的另外100个心理学问题。每个问题短小精悍，片刻即可读完，让人轻松地理解设计背后的心理学动机。

《设计师要懂心理学（*2版）》
第 1章　人如何观察 1
1　眼见非脑见　2
2　整体认知主要依靠周边视觉而非中央视觉　5
3　人在识别物体时会寻找规律　8
4　大脑有专门识别人脸的区域　10
5　大脑有专门处理简单视觉特征的区域　13
6　人根据经验和预期浏览屏幕　15
7　物体会提示人应该如何使用　17
8　人可能会对变化视而不见　21
9　人们认为相邻物体必然相关　23
10　红蓝搭配难以阅读　24
11　9%的男性和0.5%的女性是色盲　25
12　色彩含义因文化而异　29
第　2章 人如何阅读　31
13　大写单词难读之谜　32
14　阅读与理解是两码事　35
15　人借助模式识别不同字体的文本　40
16　字号很重要　43
17　电子阅读比纸质阅读更难　45
18　每行字数较多时读得更快，但人们偏好短行　46
第3章　人如何记忆　49
19　短期记忆是有限的　50
20　人一次只能记住四项事物　52
21　人必须借助信息巩固记忆　55
22　再认比回忆更容易　57
23　记忆占用大量脑力资源　58
24　回忆会重构记忆　60
25　忘记是好事　62
26　*生动的记忆是错的　65
第4章　人如何思考　67
27　人更擅长处理小块信息　68
28　有些心理活动难度更大　71
29　30%的时间人会走神　74
30　人越不确定就越固执己见　76
31　人会创造心智模型　79
32　人与概念模型交互　81
33　故事是人处理信息的*佳形式　83
34　示范是*佳教学方式　87
35　人天生爱分类　89
36　时间是相对的　91
37　人会屏蔽与其信念相悖的信息　94
38　人可以进入心流状态　96
39　文化影响人的思维方式　98
第5章　人如何集中注意力　101
40　选择性注意　102
41　人会适应信息　104
42　熟能生巧无须特别留意　105
43　对频率的预期会影响注意力　107
44　注意力只能维持10 分钟　109
45　人只会注意显著线索　111
46　人一脑多用的本事并不强　112
47　勾人六事：危险、食物、性、移动、人脸和故事　115
48　巨大噪声会吓人一跳并引起注意　117
49　人欲关注，必先感知　119
第6章　人的动机来源　121
50　人越接近目标越容易被激励　122
51　变动的奖励很有效　124
52　多巴胺让人沉迷于找寻信息　127
53　不可预知性驱动人不断找寻　129
54　精神奖励比物质奖励更有效　131
55　进步、掌握和控制感让人更有动力　133
56　社会规范让人更有动力　135
57　人天生懒惰　136
58　快捷方式易用时人们才会用　139
59　人瞄因于你而不是客观情境　141
60　习惯的养成或改变比你想的简单　143
61　竞争者较少时人们更有竞争的动力　145
62　自助让人更有动力　147
第7章　人是社会性动物　149
63　"强关系圈"的人数上限是150人　150
64　人天生会模仿和同情　153
65　共同做一件事会把人们在一起　155
66　人们认为线上交往也应遵循线下社交规则　157
67　说谎程度因媒介不同而不同　159
68　沟通时说话者与倾听者的大脑同步　162
69　大脑对熟人反应独特　163
70　笑把人们联结在一起　165
71　人更容易从视频中分辨出假笑　167
第8章　人如何感知　169
72　七情六欲人皆有之　170
73　对集体的积极感受可以引发群体思维　173
74　故事比数据更有说服力　174
75　无法感知就无法做决定　175
76　人天生喜欢惊喜　177
77　人在忙碌时更加愉悦　179
78　田园风光令人愉悦　181
79　观感是信任的首要指标　183
80　听音乐会释放大脑中的多巴胺　185
81　事情越难实现，人们就越喜欢　186
82　人会高估对未来事件的反应　188
83　人在事前和事后的感觉更好　190
84　人在悲伤或恐惧时会想念熟悉的事物　192
第9章　人会犯错　195
85　人总会犯错，没有完全的容错产品　196
86　人在压力下会犯错　198
87　犯错不一定是坏事　202
88　人常犯可预见的错误　204
89　人使用不同的纠错方法　207
第　10章 人如何决策　209
90　多数决定都是在潜意识中做出的　210
91　潜意识*先感知　212
92　人希望拥有超出能力范围的选择和信息　214
93　人将选择等同于控制　216
94　相比于金钱人可能更在意时间　218
95　情绪影响决策过程　220
96　群体决策可能会犯错　222
97　人基于习惯或价值做决定，但不能兼顾　224
98　人在不确定时会让他人做决定　226
99　人们认为他人比自己更易受影响　228
100　人认为眼前的实物更有价值　230
推荐阅读　233


《设计师要懂心理学2》
第 1章　人如何观察　　1
1　弧形偏好　2
2　对称偏好　6
3　第四种视锥细胞　11
4　周边视觉决定中央视觉观察的位置　14
5　周边视觉能够感知危险并更快地处理各种情绪　17
6　周边视觉就像低分辨率图像　19
7　面部表情胜过注视方向　25
8　直视对方可能适得其反　30
9　人们瞬间就能完成对一件设计作品的判断　32
第 2章　人如何思考，如何记忆　35
10　人有两种思维模式　36
11　有些记忆很容易改变　41
12　重复可以强化某些记忆　45
13　音乐能唤醒记忆与情感　49
第3章　人如何决策　51
14　人在系统1（感实性）思维状态下作决策　52
15　人们总是选择**明亮的产品　57
16　面对复杂的决策，人们往往跟着感觉走　59
17　作艰难决策时，瞳孔会放大　67
18　信心引发决定　69
19　压力对决策的惊人影响　73
20　人习惯在某些日子作决定　78
21　人依据对具体事件的记忆来决策　80
22　大脑活动可以预测人们的决策　83
第4章　人如何阅读和理解信息　87
23　如果文本难以阅读，文本内容反而容易学习　88
24　名词比动词更能有效地刺激人们采取行动　93
25　同音异义词会诱发人的行为　98
26　人们只读一篇网络文章的60%　103
27　网上阅读也许并不是阅读　105
28　纸质图书带来的多种感官体验对于阅读很重要　109
29　人们已经准备好抛弃“旧”媒体了吗　114
第5章　故事如何影响人　119
30　故事让大脑更活跃　120
31　戏剧性的故事可以改变大脑释放的化学物质　123
32　故事可以集中人的注意力　128
33　自我故事会影响人们的行为　130
34　改变自我故事的几小步　132
35　公开的行为会让自我故事更坚定　135
36　改变自我故事可以改变人们的行为　138
第6章　人如何与他人互动，如何与技术互动　141
37　情绪具有感染性　142
38　人们不喜欢视频广告　144
39　视频广告中的惊喜情绪能够吸引并保持人们的注意力　146
40　鼓励人们分享的是惊奇而不是震惊　148
41　催产素可以调节人际关系　150
42　人们觉得彼此有时，会变得更加努力　153
43　带有提醒功能的设备导致人的认知表现变差　156
44　放在一边的也会给面对面交流带来负面影响　158
45　机器具有一些人的特征才会得到人的信任　161
46　人会对机器产生同情　165
第7章　创新如何影响设计　167
47　每个人都可以创新　168
48　创新从大脑执行注意网络开始　171
49　创新需要大脑默认网络的参与　174
50　引出灵光一闪的时刻　177
51　做白日梦有利于创新　179
52　睡眠有利于创新　181
53　噪声与音乐有利于创新　184
54　人在一定的约束条件下更具创造力　186
55　正确的合作方式有利于创新　188
56　完 美主义可能会毁掉创新工作　191
第8　章 人的身体如何影响设计　193
57人用身体去思考和感受　194
58　人天生会做手势　198
59　人的活动受生理限制　201
60　大拇指只能伸这么远　203
61　人与屏幕之间的距离守键　206
第9章　人如何逛街购物　209
62　人们并不会把网上购物和商店购物分开　210
63　使用现金购物时支出更少　212
64　认知失调让人对自己的购买行为坚定不移　214
65　认知失调会促使人购买　216
66　人会受任意数字的影响　218
67　网上购物可以提高心理预期　220
第 10章　年代、地区和性别对设计的影响　225
68　每个人都用智能看新闻并处理生活中的大事　226
69　不同年龄段的人在智能的使用上存在差异　228
70　人们会使用智能完成不足5分钟的任务　230
71　并不是每个用户都用智能　231
72　在很多国家，女性缺少上网机会　233
73　不同年龄和不同性别的人都会玩游戏　234
74　视觉吸引力受用户年龄、性别和居住地影响　235
75　人的年龄越大，想要的选择就越少　237
76　不同年龄段的人有着不同的“网上”和“网下”心理模型　238
77　美国65岁以上的人群中有超过一半使用互联网　240
78　40岁以上的人会有老花眼　242
79　分辨蓝色的能力会随着年龄的增长逐渐变弱　243
80　近1亿65岁以上的人存在听觉障碍　244
81　65岁以后，人的运动技能才会逐渐衰退　245
82　老年人也许已经记不起那些安全保护问题的答案　246
83　随着年龄的增长，人们对自己的记忆力越来越没有信心　248
84　2020年，Z一代将占消费者总数的40%　250
85　三分之一以上的1岁幼儿会用触摸屏　251
86　幼儿笑的时候，学的更多　253
第 11章　人如何与界面和设备交互　255
87　人们看视频也想“略读和寻读”　256
88　人们会与滚动切换的内容交互　258
89　人们会拉动滚动条　261
90　人们开车时甚到无法与车说话　263
91　使用“游戏化”素并不总能提高交互度　265
92　玩游戏可以提高知觉学习能力　267
93　人们并不需要那么多选择　270
94　人们需要设备来监测健康状况　273
95　人们会更多地使用植入式设备来监测和维持健康　275
96　人们可以用大脑控制电子产品　277
97　人们会适应多模态界面　279
98　人们会拥抱混合现实　281
99　超过6.45亿人存在视觉或听觉障碍　283
100　感官信息的加工是潜意识的　285
参考文献　289





苏珊·魏因申克（Susan Weinschenk） 美国宾夕法尼亚大学心理学博士、行为心理学家，研究心理学在设计中的应用近40年。曾任可用性咨询公司HFI的&席用户体验策略专家，现任咨询和培训公司The Team W总负责人，并在美国威斯康星大学教授用户体验、行为设计和人为因素等课程。她还写作了人气博客“What Makes Them Click”，另著有《网页设计心理学》《抓住听众心理：演讲者要知道的100件事》《说服人要懂心理学》和《设计师要懂心理学2》。 _310x310.jpg